Faculté des Arts
MASTER Design
Contenus et types d'enseignement
Connaissances scientifiques à acquérir
Connaissances scientifiques
Ce master propose un ensemble d'enseignements diversifiés et complémentaires permettant l’acquisition de :
Connaissances historiques, par la mise en perspectives des développements et des enjeux des arts et des techniques artistiques (analogiques et numériques) au regard des créations et discours artistiques contemporains et des problématiques communes aux sciences connexes, histoire et théorie des arts. Ces connaissances sont acquises selon différentes modalités :
Connaissances analytiques et critiques : par une analyse et études d’œuvres, d'images fixes et animées. Analyses d’œuvres, critiques d’exposition et de spectacles, analyses des conceptions, approches plastiques, techniques et sémantiques et connaissance du contexte des œuvres
Connaissances épistémologiques : par l’apprentissage de la recherche et l’élaboration et conduite d'un projet de recherche théorique et pratique - méthodologie de la recherche, définition de thématiques et de problématiques articulant savoirs, savoir faire et savoir être.
Connaissances liées à la conception, l’élaboration et la conduite de projet : conception et gestion de projets à partir de contraintes spécifiques et variées. Elaboration de programme, de conceptions, de scénarios, réalisation pratique, prototypage, organisation d’un planning, d’un budget, d’un plan de communication, d’un plan de mé cénat, d’un programme de médiation. Gestion et coordination du travail en équipe. Suivi éditorial, gestion et coordination du travail en équipe.
Ce master propose un ensemble d'enseignements diversifiés et complémentaires permettant l’acquisition de :
- connaissances à caractère universitaire et professionnel, articulés autour de la recherche et du projet personnel
- connaissances disciplinaires ou interdisciplinaires dans les différents domaines artistiques et démarches de projet, permettant l'acquisition de compétences spécifiques dans les domaines de la création : arts appliqués, arts plastiques, Design, multimédia
Connaissances historiques, par la mise en perspectives des développements et des enjeux des arts et des techniques artistiques (analogiques et numériques) au regard des créations et discours artistiques contemporains et des problématiques communes aux sciences connexes, histoire et théorie des arts. Ces connaissances sont acquises selon différentes modalités :
Connaissances analytiques et critiques : par une analyse et études d’œuvres, d'images fixes et animées. Analyses d’œuvres, critiques d’exposition et de spectacles, analyses des conceptions, approches plastiques, techniques et sémantiques et connaissance du contexte des œuvres
Connaissances épistémologiques : par l’apprentissage de la recherche et l’élaboration et conduite d'un projet de recherche théorique et pratique - méthodologie de la recherche, définition de thématiques et de problématiques articulant savoirs, savoir faire et savoir être.
Connaissances liées à la conception, l’élaboration et la conduite de projet : conception et gestion de projets à partir de contraintes spécifiques et variées. Elaboration de programme, de conceptions, de scénarios, réalisation pratique, prototypage, organisation d’un planning, d’un budget, d’un plan de communication, d’un plan de mé cénat, d’un programme de médiation. Gestion et coordination du travail en équipe. Suivi éditorial, gestion et coordination du travail en équipe.
Description générale du contexte
Les objectifs de la mention Design correspondent aux exigences professionnelles des métiers de la recherche et de la création dans les domaine des arts et du design et aux orientations scientifiques portées par l’Équipe d’Accueil EA.3402, ACCRA – « Approches Contemporaines de la Création et de la Réflexion Artistiques », à savoir : une interrogation et une réflexion contemporaines sur les arts et la création selon les points de vue de la poïétique (de la production), de l’aisthésis (de la perception, la réception), de l’herméneutique, de la sémiotique/signification, ainsi que sur leur ancrage social et politique. Les dimensions poïétique (réflexion sur le faire), esthétique (réception, monstration), didactique (médiation, transmission) y sont essentielles et questionnent les différents arts dans leurs diversités pratiques et théoriques.
La mention Design fonde sa pédagogie sur une articulation forte entre théorie et pratique.
L’enseignement se construit sur une méthodologie du projet qui s’appuie sur des champs disciplinaires différents (design, multimédia) qui ouvrent à la recherche ou à une professionnalisation.
L’objectif de cette mention est de former des créateurs, des concepteurs, des professionnels et/ou des chercheurs ayant une capacité de constituer des savoirs et savoir-faire, dans leur discipline (de les mettre en œuvre de la conceptualisation jusqu’à la réalisation concrète), de donner aux étudiants les moyens de les renouveler dans le temps et de contribuer ainsi à penser les arts contemporains dans une perspective de mutation de nos sociétés.
La mention Design fonde sa pédagogie sur une articulation forte entre théorie et pratique.
L’enseignement se construit sur une méthodologie du projet qui s’appuie sur des champs disciplinaires différents (design, multimédia) qui ouvrent à la recherche ou à une professionnalisation.
L’objectif de cette mention est de former des créateurs, des concepteurs, des professionnels et/ou des chercheurs ayant une capacité de constituer des savoirs et savoir-faire, dans leur discipline (de les mettre en œuvre de la conceptualisation jusqu’à la réalisation concrète), de donner aux étudiants les moyens de les renouveler dans le temps et de contribuer ainsi à penser les arts contemporains dans une perspective de mutation de nos sociétés.
Compétences à acquérir
La mention Design permet l’acquisition de compétences suivantes :
Problématiser, conceptualiser, innover, créer, sensibiliser, concevoir, structurer, organiser, animer, critiquer, synthétiser, communiquer
Ces compétences permettront:
Problématiser, conceptualiser, innover, créer, sensibiliser, concevoir, structurer, organiser, animer, critiquer, synthétiser, communiquer
Ces compétences permettront:
- d’interroger des contextes et des situations différents, de proposer des idées nouvelles.
- de connaître les acteurs et les réseaux dans les domaines de la création, de la diffusion, de l’enseignement et de la recherche
- d’analyser une œuvre en fonction de critères esthétiques, historiques, techniques...
- de mettre en œuvre, dans la création et dans le projet, des relations sensibles, structurelles, organisationnelles, fonctionnelles, ergonomiques et économiques, permettant une attitude éthique humaniste et environnementale
- de mener des idées, des concepts, vers une mise en œuvre, une réalisation et matérialisation afin d’assurer la diversité culturelle, d’apporter des avantages et une liberté accrue à la communauté dans son ensemble (utilisateurs, producteurs et acteurs de notre société).
- de mettre en œuvre les matériaux, les techniques et les technologies traditionnelles, d’utiliser et de développer des outils et technologies numériques
- de concevoir et faire évoluer des dispositifs de conception, de création et de diffusion
- d’énoncer ses idées, son point de vue critique et de communiquer les multiples aspects d’un projet
- ECTS :120
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
Objectifs du programme
Le design, c’est dessiner à dessein, c’est un mode d’approche qui interroge, invente, conçoit et transforme l’environnement des hommes : depuis la conception de supports graphiques, d’objets, jusqu’aux espaces de l’architecture, de la ville et du paysage. Cet art impliqué dans la vie se situe à l’interface des domaines de l’art, de la culture, de la technologie, de l’économie, du politique…
Ce parcours a pour objectif de former à la recherche fondamentale et à la conception en design et architecture en lien avec les nouveaux systèmes d’information et de représentation des données. Ce parcours articule la théorie et la pratique dans tous les champs du design. Ces études permettent aux étudiants d’élaborer un projet de recherche sur un sujet et une problématique tout en approfondissant les connaissances spécifiques dans la pratique du projet. En effet, si ce parcours prépare à une poursuite en doctorat en design ou architecture et systèmes d’information, il permet également de former les étudiants à la conception, à la théorie et la pratique du projet design. Pour cette raison, il est proposé un tronc commun totalement mutualisé en master 1 avec le parcours design projet.
Ces études visent :
Ce parcours a pour objectif de former à la recherche fondamentale et à la conception en design et architecture en lien avec les nouveaux systèmes d’information et de représentation des données. Ce parcours articule la théorie et la pratique dans tous les champs du design. Ces études permettent aux étudiants d’élaborer un projet de recherche sur un sujet et une problématique tout en approfondissant les connaissances spécifiques dans la pratique du projet. En effet, si ce parcours prépare à une poursuite en doctorat en design ou architecture et systèmes d’information, il permet également de former les étudiants à la conception, à la théorie et la pratique du projet design. Pour cette raison, il est proposé un tronc commun totalement mutualisé en master 1 avec le parcours design projet.
Ces études visent :
- à développer une attitude analytique, critique et créative dans les différents domaines : design graphique, design d’objet, design d’espace, design de service ou design global.
- à acquérir des savoirs historiques, théoriques et pratiques permettant de conjuguer travail de recherche et travail de conception,
- à former les étudiants aux compétences, approches et méthodes liées à la recherche et au projet professionnel
Compétences à acquérir
Énoncer, Programmer, critiquer : mener une réflexion dans des contextes et des situations différentes, de proposer des idées nouvelles.
Problématiser, conceptualiser, analyser : maîtriser les connaissances pratiques, techniques, historiques, juridiques et théoriques liées aux principaux domaines du design.
Chercher, imaginer, créer, innover : être capable de concevoir et de structurer un projet de recherche et de le communiquer efficacement, tout au long de l’élaboration (problématique, hypothèses, corpus, méthodologie, bibliographie...) tant du point de vue écrit et oral que du point de vue graphique et visuel.
Concevoir, structurer, organiser : savoir mette en œuvre, appliquer et adapter un projet d’études et de recherche à un contexte de commande ou de production spécifique.
Gérer, interagir : savoir gérer et coordonner la mise en œuvre d’un projet complexe.
Communiquer, sensibiliser : être apte à communiquer, tant du point de vue écrit et oral que du point de vue graphique et visuel.
Problématiser, conceptualiser, analyser : maîtriser les connaissances pratiques, techniques, historiques, juridiques et théoriques liées aux principaux domaines du design.
Chercher, imaginer, créer, innover : être capable de concevoir et de structurer un projet de recherche et de le communiquer efficacement, tout au long de l’élaboration (problématique, hypothèses, corpus, méthodologie, bibliographie...) tant du point de vue écrit et oral que du point de vue graphique et visuel.
Concevoir, structurer, organiser : savoir mette en œuvre, appliquer et adapter un projet d’études et de recherche à un contexte de commande ou de production spécifique.
Gérer, interagir : savoir gérer et coordonner la mise en œuvre d’un projet complexe.
Communiquer, sensibiliser : être apte à communiquer, tant du point de vue écrit et oral que du point de vue graphique et visuel.
Contact
Pierre Litzler
- ECTS :120
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
Objectifs du programme
Le design, c’est dessiner à dessein, c’est un mode d’approche qui interroge, invente, conçoit et transforme l’environnement des hommes : depuis la conception de supports graphiques, d’objets, jusqu’aux espaces de l’architecture, de la ville et du paysage. Cet art impliqué dans la vie se situe à l’interface des domaines de l’art, de la culture, de la technologie, de l’économie, du politique…
Ce parcours formera les étudiants à la conception, au projet design, à une activité complexe nécessitant une culture élargie, qui articule théorie et pratique, savoirs et savoir-faire, dans un contexte de conception. Il permettra l’acquisition des outils et des compétences nécessaires pour s’engager dans une profession diversifiée, en continuelle mutation où les limites entre les différents aspects du design (graphique, objet, espace, service) sont souvent ténues et fluctuantes.
Les étudiants, selon leur formation initiale, opteront pour un domaine de recherche et de conception spécifique (design graphique, design objet, design espace ou design de service), mais auront, dans le cursus, une approche des différentes spécialités de la création design.
Ces études visent :
Ce parcours formera les étudiants à la conception, au projet design, à une activité complexe nécessitant une culture élargie, qui articule théorie et pratique, savoirs et savoir-faire, dans un contexte de conception. Il permettra l’acquisition des outils et des compétences nécessaires pour s’engager dans une profession diversifiée, en continuelle mutation où les limites entre les différents aspects du design (graphique, objet, espace, service) sont souvent ténues et fluctuantes.
Les étudiants, selon leur formation initiale, opteront pour un domaine de recherche et de conception spécifique (design graphique, design objet, design espace ou design de service), mais auront, dans le cursus, une approche des différentes spécialités de la création design.
Ces études visent :
- à développer une attitude analytique, critique et créative dans les différents domaines : design graphique, design d’objet, design d’espace, design de service ou design global.
- à acquérir des savoirs historiques, théoriques et pratiques permettant de conjuguer travail de recherche et travail de conception,
- à former les étudiants aux compétences approches et méthodes liées à leur projet professionnel approfondi
Compétences à acquérir
Énoncer, Programmer, critiquer : mener une réflexion dans des contextes et des situations différentes, de proposer des idées nouvelles.
Problématiser, conceptualiser, analyser : maîtriser les connaissances pratiques, techniques, historiques, juridiques et théoriques liées aux principaux domaines du design.
Imaginer, créer, innover : être capable de concevoir et de structurer un projet complet et complexe à toutes les étapes menant du programme, à la conception et à toutes les étapes de la mise en œuvre, de la production et de la diffusion.
Concevoir, structurer, organiser : savoir mette en œuvre, appliquer et adapter un projet d’études et de recherche à un contexte de commande ou de production spécifique.
Gérer, interagir : savoir gérer et coordonner la mise en œuvre d’un projet complexe.
Communiquer, sensibiliser : être apte à communiquer, tant du point de vue écrit et oral que du point de vue graphique et visuel.
Problématiser, conceptualiser, analyser : maîtriser les connaissances pratiques, techniques, historiques, juridiques et théoriques liées aux principaux domaines du design.
Imaginer, créer, innover : être capable de concevoir et de structurer un projet complet et complexe à toutes les étapes menant du programme, à la conception et à toutes les étapes de la mise en œuvre, de la production et de la diffusion.
Concevoir, structurer, organiser : savoir mette en œuvre, appliquer et adapter un projet d’études et de recherche à un contexte de commande ou de production spécifique.
Gérer, interagir : savoir gérer et coordonner la mise en œuvre d’un projet complexe.
Communiquer, sensibiliser : être apte à communiquer, tant du point de vue écrit et oral que du point de vue graphique et visuel.
Contact
Pierre Litzler
- ECTS :120
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
Objectifs du programme
Ce parcours propose un ensemble d'enseignements diversifiés et complémentaires :
- enseignements à caractère universitaire et professionnel articulés autour d'un projet de recherche personnel ;
- enseignements développant des connaissances larges en multimédia.
Les compétences attendues qui étaient antérieurement distinguées par deux parcours distincts (audiovisuel et infographie) se retrouvent associées dans un parcours unique, mieux adapté à l’évolution des métiers du multimédia.
Les enseignements de ce nouveau parcours visent l’acquisition des connaissances suivantes : connaissances historiques, théoriques et critiques des principaux champs et outils du multimédia et connaissance des milieux professionnels et des aspects juridiques liés au droit d’auteur, au droit des contrats et à la création d’entreprise.
- enseignements à caractère universitaire et professionnel articulés autour d'un projet de recherche personnel ;
- enseignements développant des connaissances larges en multimédia.
Les compétences attendues qui étaient antérieurement distinguées par deux parcours distincts (audiovisuel et infographie) se retrouvent associées dans un parcours unique, mieux adapté à l’évolution des métiers du multimédia.
Les enseignements de ce nouveau parcours visent l’acquisition des connaissances suivantes : connaissances historiques, théoriques et critiques des principaux champs et outils du multimédia et connaissance des milieux professionnels et des aspects juridiques liés au droit d’auteur, au droit des contrats et à la création d’entreprise.
Compétences à acquérir
Acquérir une maîtrise professionnelle de l'anglais ou un niveau de compétence sanctionné par l'obtention du CLES 2.
Apprendre une méthodologie de conception de projet multimédia.
Maîtriser les principales techniques mises en oeuvre dans les professions du multimédia, comme dans les spécialités audiovisuelles.
Aptitude à la conception et à la gestion de projets créatifs et innovants.
Connaissance des milieux professionnels et des aspects juridiques liés au droit d’auteur au droit des contrats et à la création d’entreprise.
Une capacité à structurer un projet et à le communiquer efficacement, tant du point de vue écrit et oral que du point de vue graphique et visuel.
Apprendre une méthodologie de conception de projet multimédia.
Maîtriser les principales techniques mises en oeuvre dans les professions du multimédia, comme dans les spécialités audiovisuelles.
Aptitude à la conception et à la gestion de projets créatifs et innovants.
Connaissance des milieux professionnels et des aspects juridiques liés au droit d’auteur au droit des contrats et à la création d’entreprise.
Une capacité à structurer un projet et à le communiquer efficacement, tant du point de vue écrit et oral que du point de vue graphique et visuel.
Contact
Nicolas Picard
Pré-requis obligatoires
Niveau de français minimum requis (pour les étudiants étrangers) : C1.
Validation d’une Licence 3 Design, Arts appliqués, pro Design, Architecture
Culture historique, théorique et pratique, suffisante dans les domaines du design,
Connaissance de la méthodologie de projet et de la recherche,
Expérience dans la conception design niveau L3
Validation d’une Licence 3 Design, Arts appliqués, pro Design, Architecture
Culture historique, théorique et pratique, suffisante dans les domaines du design,
Connaissance de la méthodologie de projet et de la recherche,
Expérience dans la conception design niveau L3
Pré-requis obligatoires
Niveau de français minimum requis (pour les étudiants étrangers) : C1.
Validation d’une Licence 3 Design, Arts appliqués, pro Design, Architecture ...
Culture historique, théorique et pratique, suffisante dans les domaines du design,
Connaissance de la méthodologie de projet et de la recherche,
Expérience dans la conception design niveau L3
Validation d’une Licence 3 Design, Arts appliqués, pro Design, Architecture ...
Culture historique, théorique et pratique, suffisante dans les domaines du design,
Connaissance de la méthodologie de projet et de la recherche,
Expérience dans la conception design niveau L3
Pré-requis obligatoires
- Culture de l'internet, Motion design, Projet multimédia, Montage Vidéo, Outils de graphismes, Mention exigée pour les modules théoriques liés au multimédia
- Niveau de langue certifié : C1 (capacités réelles de lecture de textes théoriques et d'écriture méthodologique universitaire).
Pré-requis recommandés
Mentions de licences conseillées pour accéder au M1 :Licence 3 Information& communication
- Licence 3 Arts
- Licence 3 Arts Plastiques
- Licence 3 Arts du spectacle (parcours Cinéma)
Poursuite d'étude
Il s’agit de designers concepteurs, chefs de projet, conseils en design capables d’intervenir dans les différents aspects et approches d’un projet complexe et/ou des designers-chercheurs capables de développer une recherche poïétique (réflexion sur le faire). Ils savent maîtriser la recherche, les problématiques et produire des connaissances nouvelles dans les champs du design, de l’architecture, de la ville et des systèmes et dispositifs d’information. Les aptitudes de ces futurs professionnels n’étant pas restreintes à un seul champ d’intervention du design, les compétences interdisciplinaires et de design global feront de ces designers de précieux créateurs et collaborateurs actifs à différentes échelles de l’innovation : recherche fondamentale et appliquée, programme, conception, processus, méthode, modélisation, prototypage, production, dispositifs, produits, services. Ils seront à même de remettre en cause les solutions traditionnelles et rechercher des résolutions singulières pertinentes et appropriées aux problèmes posés et créer un design durable : de mettre en œuvre le politique par le poétique.
Ces designers pourront ainsi trouver des débouchés dans les domaines:
Ces designers pourront ainsi trouver des débouchés dans les domaines:
- de la recherche fondamentale ou appliquée, de la recherche-création ou de la recherche-action,
- de la création design, graphique, objet, espace, de service, scénographie, muséographie, urbanisme, paysage, systèmes d’information complexes,
- de la production graphique, des objets, des produits, des espaces, de la communication,
- de la gestion de projets dans les administrations et collectivités régionales, locales…
- de l’enseignement et de la recherche,
- des métiers de la médiation culturelle, etc.
Poursuite d'étude
Il s’agit de designers concepteurs, chefs de projet, conseils en design capables d’intervenir dans les différents aspects et approches d’un projet complexe et de développer une recherche poïétique (réflexion sur le faire).
Les aptitudes de ces futurs professionnels n’étant pas restreintes à un seul champ d’intervention du design, les compétences interdisciplinaires et de design global feront de ces designers de précieux créateurs et collaborateurs actifs à différentes échelles de l’innovation : recherche fondamentale et appliquée, programme, conception, processus, méthode, modélisation, prototypage, production, dispositifs, produits, services. Ils seront à même de remettre en cause les solutions traditionnelles et rechercher des résolutions singulières pertinentes et appropriées aux problèmes posés et créer un design durable : de mettre en œuvre le politique par le poétique.
Ces designers concepteurs pourront ainsi trouver des débouchés dans les domaines
Les aptitudes de ces futurs professionnels n’étant pas restreintes à un seul champ d’intervention du design, les compétences interdisciplinaires et de design global feront de ces designers de précieux créateurs et collaborateurs actifs à différentes échelles de l’innovation : recherche fondamentale et appliquée, programme, conception, processus, méthode, modélisation, prototypage, production, dispositifs, produits, services. Ils seront à même de remettre en cause les solutions traditionnelles et rechercher des résolutions singulières pertinentes et appropriées aux problèmes posés et créer un design durable : de mettre en œuvre le politique par le poétique.
Ces designers concepteurs pourront ainsi trouver des débouchés dans les domaines
- de la création design, graphique, objet, espace, de service, scénographie, muséographie, urbanisme, paysage, systèmes d’information complexes,
- de la production graphique, des objets, des produits, des espaces, de la communication
- de la gestion de projets dans les administrations et collectivités régionales, locales…
- de l’enseignement et de la recherche appliquée, de la recherche-création
- des métiers de la médiation culturelle, etc.
Poursuite d'étude
De l'audiovisuel à l'imagerie médicale en passant par l'imagerie industrielle, l'Alsace compte actuellement près de 4 000 emplois dans la filière, répartis dans 480 entreprises ou acteurs professionnels. Du côté des laboratoires de recherche, ce sont plus de 120 chercheurs qui travaillent dans notre région au sein de quinze équipes de recherche sur l'ensemble de la chaîne image, de l'acquisition à la diffusion, et sur les problématiques des contenus. Les services de communication sont de plus en plus intégrés aux entreprises de taille moyenne, auxquels s'ajoutent les institutions telles que les Communautés de Communes, Pays, Offices du Tourisme et Communes.
Ces indicateurs régionaux traduisent naturellement la tendance nationale.
Les débouchés envisageables sont donc aujourd’hui nombreux dans le domaine du multimédia (studios de postproduction, agences de publicité, industrie du cinéma, structures audio-visuelles,…). Le choix de ces différents secteurs d’activité sera orienté par la spécialisation progressive favorisée par la maquette et en lien avec le projet personnel de chaque étudiant.
Par ailleurs, ce master vise un niveau de compétences équivalant au profil d’un concepteur multimédia. Il prédispose également à une formation complémentaire pour les postes de chefs de projets.
Ces indicateurs régionaux traduisent naturellement la tendance nationale.
Les débouchés envisageables sont donc aujourd’hui nombreux dans le domaine du multimédia (studios de postproduction, agences de publicité, industrie du cinéma, structures audio-visuelles,…). Le choix de ces différents secteurs d’activité sera orienté par la spécialisation progressive favorisée par la maquette et en lien avec le projet personnel de chaque étudiant.
Par ailleurs, ce master vise un niveau de compétences équivalant au profil d’un concepteur multimédia. Il prédispose également à une formation complémentaire pour les postes de chefs de projets.
Programme des enseignements
Design, architecture, ville et information
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Langue vivante appliquée (1 TD au choix) - S1 - 3 ECTS
-
UE2 - Fondamentale théorie - S1 - 9 ECTS
-
UE3 - Interdisciplinaire (2 CM obligatoires et 1 séminaire au choix) - S1 - 6 ECTS
-
UE4 - Fondamentale projet - S1 - 6 ECTS
-
UE5 - Fondamentale pratique (1 projet au choix) - S1/S3 - 6 ECTS
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Langue vivante appliquée (1 TD au choix) - S2 - 3 ECTS
-
UE2 - Fondamentale théorie - S2 - 9 ECTS
-
UE3 - Interdisciplinaire (2 CM obligatoires et 1 séminaire au choix) - S2 - 6 ECTS
-
UE4 - Fondamentale projet (1 projet au choix) - S2 - 6 ECTS
-
UE5 - Fondamentale pratique (1 projet au choix) - S2 - 6 ECTS
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Langue vivante appliquée (1 TD au choix) - S3 - 3 ECTS
-
UE2 - Fondamentale théorie - S3 - 9 ECTS
-
UE3 - Fondamentale conception (4 cours obligatoires (Séminaire projet méthodo, Techn et Techno, séminaire rech. fonda) et au choix soit 1 séminaire soit Aspects juridiques) - S3 - 6 ECTS
-
UE4 - Fondamentale projet (1 Workshop au choix) - S3 - 6 ECTS
-
UE5 - Fondamentale Pratique (1 projet au choix) - S1/S3 - 6 ECTS
Design projet
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Langue vivante appliquée (1 TD obligatoire au choix) - S1 - 3 ECTS
-
UE2 - Fondamentale Théorie - S1 - 9 ECTS
-
UE3 - Interdisciplinaire (2 CM obligatoires et 1 séminaire au choix) - S1 - 6 ECTS
-
UE4 - Fondamentale Projet - S1 - 6 ECTS
-
UE5 - Fondamentale Pratique (1 projet au choix) - S1/S3 - 6 ECTS
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Langue vivante appliquée (1 TD obligatoire au choix) - S2 - 3 ECTS
-
UE2 - Fondamentale Théorie- S2 - 9 ECTS
-
UE3 - Interdisciplinaire (2 CM obligatoires et 1 séminaire au choix) - S2 - 6 ECTS
-
UE4 - Fondamentale Projet (1 projet obligatoire au choix)- S2 - 6 ECTS
-
UE5 - Fondamentale Pratique (1 projet au choix) - S2 - 6 ECTS
Multimédia
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Langue vivante appliquée et communication - S3 - 3 ECTS
-
UE2 - Majeure et méthodologie - Recherche - S3 - 6 ECTS
-
UE3 - Ouverture recherche - culture théorique et interdisciplinaire - S3 - 6 ECTS
-
UE4 - Pratique du multimédia - S3 - 9 ECTS
-
UE5 - Majeure professionnelle - compétences professionnelles transversales - S3 - 6 ECTS
Contact
Faculté des Arts
14 RUE DESCARTES BAT LE PORTIQUE67084 STRASBOURG
