Description

Le travail à réaliser par l'étudiant consiste en l'élaboration d'un projet de diplôme pratique sur l'année entière. Il s'appuiera sur la base d'un contexte de départ pouvant émaner de l'atelier lui-même ou des cours d'initiation à la recherche. 

Cet enseignement prépare l’orientation vers les métiers de l’enseignement.

Compétences visées

1) Structuration de la question de design

- Détecter et évaluer un besoin, c’est-à-dire une situation d’inadéquation, dans un contexte particulier et pour lequel le projet serait destiné. La question de design peut s’appuyer sur une question de recherche.
- Élaborer une méthodologie de conception singulière et adaptée au contexte de travail et la rendre intelligible.
- Définir un cahier des charges sur les principes formels et fonctionnels généraux de votre projet.
- Mener un travail d’enquête et des expérimentations favorables à la construction de données techniques, sociales et environnementales.
- Établir également les contraintes et les variables comme les matériaux, les procédés de fabrication, les coûts, etc.
- Repérer le problème principal et des sous-problèmes du projet et les confronter par la constitution d'une veille de solutions existantes.
- Mobiliser des références et des connaissances favorables à la conceptualisation du projet.

2) Conception du projet (à poursuivre au semestre suivant)

- Imaginer des alternatives aux solutions existantes ou de nouvelles idées (Brainstorming, cartes, etc.).
- Examiner les propositions sur les plans techniques, fonctionnels, économiques, formels, etc.
- Sélectionner la meilleure piste (évaluation via une liste de paramètres (exemple : sécurité, normes, durabilité, etc.)

Modalités d'organisation et de suivi

L’assiduité à ce TD est obligatoire ; au-delà de 2 absences sans justification recevable, l’étudiant est déclaré défaillant.